《書(shū)生行》（人民文學出版社）是(shì)聶震甯的第一部長篇小(xiǎo)說。從事編輯出版工作的聶震甯，對讀書(shū)給人帶來的改變深有體會，他将自己的教育理念與閱讀學知(zhī)識融彙進小(xiǎo)說《書(shū)生行》中。一如題目所揭示的，小(xiǎo)說講述的是(shì)一位“現(xiàn)代書(shū)生”秦子言畢業後放(fàng)棄高校留校機會，在家鄉沂山實踐自己教育理想的感人故事。
秦子言是(shì)作者着墨最多的人物。他放(fàng)棄在著名高校當助教的機會，選擇回到廣西老家，同時信守承諾與未婚妻舒甄好共同爲家鄉的教育事業奉獻青春與愛。由于父親早逝，秦子言成爲“孤寒仔”，家境的貧寒讓他有着強烈的自尊心。母親不幸離(lí)世後，生活的重擔壓在秦子言身上，他成爲學校裏形單影隻的“孤雁”。然而，秦子言又(yòu)是(shì)幸運的，他懂得幸福要靠努力争取。“士窮乃見(jiàn)節義”“文窮而後工”，他牢記老校長的囑托，埋頭苦幹，用功讀書(shū)，最終成長成才。
沂山一中韋明熹校長對他悉心栽培，北師大的張軍處長對他各種挽留，管理圖書(shū)的陸費(fèi)祥老師對他照顧有加……秦子言一路走來，離(lí)不開人生路上遇到的每位老師，他選擇回鄉教書(shū)，便是(shì)接下(xià)了“教育”的接力棒，延續着教育的星火(huǒ)。
“立身以立學爲先，立學以讀書(shū)爲本。”女主人公舒甄好諧音“書(shū)真好”，身爲武漢大學圖書(shū)館專業畢業的高材生，她比秦子言有着更爲單純的教育理想，隻要能夠從事心愛的圖書(shū)館事業，與書(shū)打交道，舒甄好便毫無怨言。她一心爲沂山一中的圖書(shū)館操勞，哪怕學生譚壯壯搶了她的功勞，她也大度寬宥。舒甄好摒棄雜(zá)念，全心全意幹好圖書(shū)館事業，讓我們看到了現(xiàn)代職場女性的風采。
聶震甯在小(xiǎo)說中還以真摯的感情和細膩的筆觸刻畫了一批學有所成卻甘願留在大山教書(shū)育人的鄉村(cūn)教師群像。小(xiǎo)說中的沂山一中，這個貌似普通的縣級中學卻是(shì)卧虎藏龍、人才濟濟。校長韋明熹德高望重，不論身處何時，都盡心盡力讓老師上好課；曆史教師章紹康基本功了得，背誦大段曆史教材不在話(huà)下(xià)；語文教師盤中仁能引經據典，着重培養學生的語文素養和思想水平；物理老師時聞天多才多藝，能兼帶音樂、美術課。
細讀小(xiǎo)說，可見(jiàn)“書(shū)生”身份既是(shì)連接小(xiǎo)說人物的紐帶，也是(shì)探析小(xiǎo)說主題的密鑰。沂山人将沂山一中的教師們稱爲“一中那些書(shū)生”，言語間雖有幾分調侃的意味，但(dàn)更多的是(shì)對教師的尊重。這些“書(shū)生”有着能爲人師的品德，善爲人師的才識，樂爲人師的精神，他們共同爲沂山中學的孩子們撐起一片通向未來的廣闊天空。
聶震甯在小(xiǎo)說題記中說：“所有人事均爲虛構，唯有感情是(shì)真。”但(dàn)在中國的邊遠山區不知(zhī)有多少個“秦子言”和“舒甄好”紮根在祖國和孩子們最需要的地方，将青春、知(zhī)識和愛奉獻給當地的教育事業。
（作者分别爲石河子大學文學藝術學院教授、碩士研究生）
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